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用专业引领成长——梁永霞名班主任工作室揭牌仪式暨2017年下半年第二次集中研修活动在新昌中学举行

发布时间:2017年12月04日      文档来源:新昌县教师进修学校       字体:

  11月23日,新昌县教体局梁永霞名班主任工作室揭牌仪式在新昌中学芸香苑举行。县教师进修学校副校长赵洪琴、师训处何赛锋老师、新昌中学副校长吕正、政教处副主任徐军以及梁永霞工作室全体成员和新中青年班成员参加了活动。

  在揭牌仪式开始前,全体领导嘉宾参观了梁永霞名班主任工作室。仪式由政教处副主任徐军主持。首先赵洪琴副校长、吕正副校长、梁永霞老师一起为工作室揭幕。

  赵洪琴副校长对梁永霞老师表示祝贺,教体局和教师进修学校将会全力打造名班主任工作室,期待以此为契机在全县范围内打造一支师德高尚、资历深厚、经验丰富、充满智慧的班主任队伍,同时也希望在梁永霞老师的带领下,充分发挥工作室的作用,引领整个新昌的班主任队伍专业化发展。 

  新昌中学吕正副校长说,梁永霞名班主任作室成立,是对梁永霞老师多年班主任工作的肯定,是对新昌中学工作的肯定,同时更是新昌中学探索教师队伍、班主任队伍专业发展的又一次创新性工作,是确保学校可持续发展的战略行动。

    随后,名班主任工作室灵魂人物梁永霞老师开设了题为“班主任该有哪些气质”的专题报告。她从“一看你就是老师”谈起,分享了25年班主任工作生涯中的暖心故事。她用一个又一个动人的教育故事分享当班主任可以做到以下“五度”:形象有风度,管理有硬度,育人有温度,教学有效度,人生有高度。

  梁老师是在班主任工作一线的实干家,她的分享赢得了同行们一次又一次次的掌声。

梁永霞 

  浙江省中小学师德楷模;浙江省教育系统“三育人”先进个人;绍兴市最美教师;绍兴市模范教师; 绍兴市教坛新秀;绍兴市十佳青年教师标兵…… 

  25年,她执着地坚守着班主任这块园地。带出了一届又一届优秀学子,为北大清华等一流大学输送了大量人才。所带班不仅成绩优秀,而且全面发展。所带的2008届文科班,考进省前30名3人,5人进北大清华;2010届文科班,省前十名就占了3人。2014年高考,石可可以743的高分获浙江省文科第二名、绍兴市第一名,全班62人全部上重点;2016届文科班,4人进全省前五十名,刘洋以710分获得浙江省第三名、绍兴市第一名,4人进北大清华。早被媒体誉为“小山城”的“牛班班主任”。 

  2017年3月,县教体局正式授予首批“名班主任工作室”主持人。 

  

    随后,梁永霞名班主任工作室成员一一分享了在当班主任过程中的思考与实践。整个分享会历时整整三个小时,成员们倾囊相授,意犹未尽,收获满满。

  

 

工作室部分成员介绍

 

澄潭中学郭发文 

绍兴市模范教师、新昌县优秀班主任

  喜欢当班主任,喜欢看电视看电影。从电视电影节目来谈班级管理,来谈感恩、合作与反思。郭老师很喜欢电视,尤其是韩剧,用《澡堂老板家的男人们》告诉学生尊老、尊师,代代相传,培养和谐而温情的亲子关系;用《非诚勿扰》来解读为什么有些人特别难相处,我们怎么样成为一个真正有魅力有内涵的人;众多的武侠片,告诉学生真正的武林高手看起来是普通人,深藏不露,决不盛气凌人。作为学生,要成为一个真正的高人,就静心修自己,听别人的观点学习别人的观点,融合成最强大的自己。

  

鼓山中学吴一龙

新昌县先进班主任

所带班级获县先进班级

  成人比成才更重要;从故事中感悟生活;小事情,大道理。特别重视学生的劳动品质,特别会开展有特色的班会。

  

知新中学张晓锋

市班主任基本功大赛第一名

县先进班主任

  治班三句话,句句暖心田:让父母因我的成长而感到幸福,让同学因我的存在而感到温暖,让老师因我的进步而感到骄傲。

  

新昌技师学院七星校区昌国娟

新昌县优秀班主任,所带班级曾获市级书香班级、市先进团支部

    激情澎拜的昌老师,仿佛是宇宙派来的太阳女神。她当班主任走的是品牌化路线,从学生报到第一天开始,教室布置、活动策划、学业成绩等等,让别人一看就知道这是昌老师班。“我有一个总裁梦”组建公司自负盈亏的班级管理理念,书香花香芬芳的教室氛围布置,特色的读书会、阅读与写作、班级微信公众号、思维导图常态化学习、传统文化融合在班级管理中等等,信息量太大,让在座各位脑洞大开!

  

新昌技师学院大市聚校区唐国芳

绍兴市十佳模范班主任

绍兴市家长满意教师、县先进班主任

  用力只能合格,用心方能突破。从文化建设、团队管理、心灵疏导三个元素进行挖掘,让学生在梦园找到安全感、归属感和成就感,从而拧成一股绳、合成一股力、共圆一个梦。

  

新昌中学陈英

专职心理教师

浙江省心理健康教育先进个人

浙江省优秀团干部

  班主任是学生的第一心理老师。 班主任带着一个班级,直接接触着整个班级的学生,懂得区分学生的各种心理健康状态,在需要求助的时候去寻求专业的帮助,不管是心理老师还是心理医生,都是有必要的。当一般的说教方式起效不大时,不妨学点后现代心理学的焦点解决技术和合作对话等等,开启一种新的教育方式。在班级建设方面,也可以用团体心理拓展活动来提升班级的凝聚力和向心力。

 
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